Дослідження показує, що цікавість може підвищити вашу пам’ять

Чи є у вас пам’ять чи проблеми з навчанням? Чи знали ви, що бути більш цікавим може значно допомогти підвищити ці навички? Саме це відкрило нове дослідження Каліфорнійського університету, яке було опубліковане у виданні Live Science.

Дослідження показали, що відбувається в мозку під час цих процесів, показавши, що цікавість може дати людині приріст пам’яті.

Під час тестів, коли учасникам дослідження було цікавіше теми, вони краще запам’ятовували інформацію навіть про незв'язані теми. Крім того, резонанси мозку виявляли активність у сферах, пов’язаних із винагородою та пам’яттю.

Маючи ці результати, дослідники констатували, що вони можуть запропонувати нові способи покращення навчання та пам’яті як у здорових людей, так і у тих, хто має неврологічні порушення.

«Цікавість може привести мозок у такий стан, який дозволяє йому навчатись і зберігати будь-яку інформацію - як вихор, який висмоктує те, що ти мотивований на навчання - і все навколо», - каже Маттіас Грубер, дослідник пам’яті в університеті. з Каліфорнії у повідомленні.

Навчальний процес

Для проведення дослідження, перший дослідник Грубер та його колеги оцінювали добровольців на МРТ-апараті, показуючи їм ряд тривіальних питань і просили оцінити їх цікавість щодо відповідей на ці запитання. Після цього кроку вони провели тест пам’яті із запитаннями та відображенням нейтральних зображень обличчя.

Результати

Після оцінювання дослідники дослідження виявили, що люди запам’ятовували більше інформації про запитання, коли їм цікаво відповідати. Несподівано, коли учасникам було цікаво, вони також краще запам’ятовували обличчя, завдання, цілком чуже їм.

Зображення мозку показали, що порівняно з тим, коли їх цікавість не викликала, коли люди цікавляться, вони демонстрували більшу активацію мозкових ланцюгів у ядрах ярусів - області, що передбачає винагороду та задоволення.

Висновки

Нарешті, цікавість (під час навчання), здавалося, спричинила пік активності в гіпокампі, регіоні, який бере участь у формуванні нових спогадів, ще більше зміцнюючи зв’язок між пам’яттю та винагородою мозкових схем.